遼寧裝備制造職業技術學院線上教學管理辦法（試行）
遼裝院發〔2023〕25號
第一章 總則
第一條 為進一步規范我校線上教學運行，推動教師教育理念及教學方式方法更新，鼓勵教師充分利用優質線上教學資源和信息化教學手段及平臺，大力探索實施以學生為中心的線上線下混合式教學模式，提高教育教學質量和人才培養質量，根據教育部和省教育廳關于線上線下混合式教學的相關通知精神及《遼寧廣播電視大學（遼寧裝備制造職業技術學院）課堂教學管理辦法（試行）的通知》等制度要求，特制定本辦法。
第二條 本辦法中的線上教學是指基于線上教學平臺和工具，面對校內在籍學生開展的在線教學組織、實施與評價活動，其與線下教學共同組成了完整的課程教學過程。
第三條 本辦法中的教學平臺和工具主要包括裝備在線、智慧職教、學堂在線、愛課程、虛擬仿真實訓平臺等在線教學平臺及專業版“雨課堂”。
第二章 線上教學規范要求
第四條 授課教師作為線上教學的第一責任人在線上教學過程中必須全面落實立德樹人根本任務，強化社會主義核心價值觀教育，充分發揮教學育人功能，對線上教學所使用的電子教材、課件、圖片、文本、音頻、視頻等教學資源，授課教師及教學承擔單位應嚴格把關、認真審核，確保各項內容和資源符合教學要求，知識產權明晰，無意識形態問題，無涉及危害國家安全、國家機密等不適合網絡公開的內容，嚴禁教師在線上教學過程中講授與教學無關的內容、發表不當言論、做與教學無關的事情。
第五條 線上教學實施的主要目的是通過線上、線下兩種教學形式的有機結合，實現以學生為中心的自主學習，推動基于“翻轉課堂”的線上線下混合式教學模式改革。線上教學不是線下教學的簡單重復、練習、鞏固、擴展，授課教師應圍繞課程教學目標和課程標準，科學合理制定線上教學計劃和教學方案，做到線上與線下教學各有側重，銜接呼應，深度融合。
第六條 線上教學必須使用穩定的教學平臺或工具，原則上每門課程只能選擇一種教學平臺或工具，且具有教學組織、線上教學、作業測試、師生互動、學習過程記錄、學習成果評價、過程數據保存等功能。
第七條 授課教師要保證線上教學的有序組織和高質量運行，及時為學生提供教學支持服務和個性化指導，有效解決學生在學習過程中遇到的問題，全面深入分析學生學習狀態數據，關注學生評價和反饋，并嚴格監督引導學生線上學習過程。
第三章 線上教學運行管理
第八條 線上教學采用“課程負責人負責制”。當出現同一門課程多個任課教師時，由課程負責人組織課程教學 團隊共同建設線上教學資源，具體線上教學由任課教師按教學計劃執行。
第九條 線上教學的學時比例須由課程負責人根據課程性質、教學條件及學情分析等因素進行確定，以確保教學計劃和教學內容的科學性與適切性，原則上線上教學課時不得超過課程計劃總學時的50%，且應在專業人才培養方案中明確列出。
第十條 教務處每學期期末組織開展下一學期的線上教學申請、審核及備案工作。課程負責人提交《線上教學方案》（附件1）和《線上教學計劃》（附件2），線上教學課時低于等于總課時30%的由承擔單位負責審核實施，教務處備案；高于30%的由承擔單位初審、教務處復審通過后備案方可實施。線上教學應優先選擇精品在線開放課程、理實一體化課程，原則上經過學校資源建設的課程應利用所建資源開展線上教學。
第十一條 線上教學應按照線下教學正常排入課表，學生在課內時間進行自主學習，教師需利用平臺、工具所提供的技術手段，通過隨堂測驗、作業、考核等方式引導監督學生自主學習，并由教師在課內時間提供指導，課時費計算方法參照線下教學標準執行。
第十二條 授課教師應嚴格按照線上教學方案及計劃開展線上教學，及時保存并能夠提供證明教學過程和學習成果評價的相關數據及佐證材料。
第十三條 線上教學工作的督導檢查采用“校院結合” 的二級管理模式：各學院督導員參照線下教學標準定期督導檢查線上教學工作；教務處、教學質量辦公室采用不定期抽查的方式對線上教學開展督導檢查，對所發現的教學事故按相關規定處理，對無法達到教學標準、教學效果不佳的線上教學有權即時終止實施。
第四章 附則
第十四條 各教學承擔單位對線上教學中的知識產權、思想政治、意識形態等具有監督管理責任。
第十五條 對于線上教學應用效果較好的課程，將擇優推薦參加精品在線開放課程評選和教師教學能力大賽；對于線上教學工作中表現突出的團隊、教師， 將在學校教師評優選先中優先考慮。
第十六條 本辦法自公布之日起開始實施，由教務處負責解釋。
附件：遼寧裝備制造職業技術學院線上教學審批備案表
