遼寧開放大學開放教育教學過程管理規范（暫行）
遼開大教字〔2024〕1號
第一章 總則
第一條 《遼寧開放大學開放教育教學過程管理規范（暫行）》（以下簡稱《規范》），依據《國家開放大學網絡教學團隊建設管理辦法》（國開教〔2019〕19號）和《國家開放大學關于提高教育教學質量的若干意見》（國開教〔2020〕2號）等文件要求，結合我省開放教育教學實際情況制定。
第二條 《規范》中所指教學過程，系專門針對課程的教學準備、教學實施和教學檢查三個方面的內容，不包括專業建設的內容。
第三條 《規范》適用于國家開放大學各類統設課程和省開課程，是各網絡教學團隊、學習中心落實課程教學過程、提高教學質量應當遵循的基本準則和依據。
第二章 教學主體
第四條 開放教育課程的教學主體是課程網絡教學團隊，具體包括：統設課程“教學核心團隊”和“教學實施團隊”，省開課程“教學核心團隊”。
（一）全國招生規模不超過500人的統設課程，采用一級統籌模式，即：“教學核心團隊”與“教學實施團隊”合一組建，由總部負責具體課程教學實施與管理。
（二）全國招生規模超過500人的統設課程，采用兩級統籌模式，即：總部統籌組建“教學核心團隊”，省校統籌組建“教學實施團隊”。具體地，省內選課人數超過10人（含）或超過3家的統設課程，由課程負責人負責組建“教學實施團隊”，包括課程負責人1名，輔導教師若干名，團隊成員不少于3人，學習中心原則上按照不大于50∶1的生師比原則配置輔導教師，負責課程教學實施與管理。
（三）分部選課人數超過10人（含）或選課單位超過3家的省開課程，由省校課程負責人負責組建“核心教學團隊”，包括課程負責人1名，輔導教師若干名，團隊成員不少于3人，學習中心原則上按照不大于50∶1的生師比原則配置輔導教師，負責課程教學實施與管理。
（4）對于性質相近的公共課程，可通過組建“課程群網絡教學團隊”，如思政課程群、數學課程群、英語課程群等。
第五條 省校定期向國開總部推薦責任心強、專業和教學能力突出、熟悉網絡教學、具有一定研究能力的一線骨干教師參與統設課程“教學核心團隊”；國開總部年度考核通過后，省校依據《遼寧開放大學開放教育教學團隊建設經費管理辦法》（遼開大教字〔2023〕54號）發放工作量費用。
第六條 省校統籌建設的課程網絡教學團隊由省校、各學習中心的專、兼職教師以及普通高校及相關行業專家、學者組成；具體成員由教務處統籌、各二級學院選聘，聘期三年；每學期根據省校學期考核結果確定工作量。依據《遼寧廣播電視大學（遼寧裝備制造職業技術學院）教師教學工作量計算辦法（修訂）》（遼電大字〔2019〕51號）等相關文件發放工作量費用。
第七條 各學習中心根據實際情況組建“教學支持團隊”。教學支持團隊由助學教師（班主任）、技術人員及資源服務人員等組成，協助教學核心團隊和教學實施團隊開展工作，為學生提供支持服務。同一教學支持團隊可根據實際情況為不同教學核心團隊和教學實施團隊提供支持。
第三章 教學準備
第八條 教學準備是指在開課之前，課程責任教師須完成“教師介紹”、“教學大綱”、“實施方案”的撰寫與發布，課程章節內容的建設與上傳，“學習中心討論區”的建立等工作。具體如下表所示
序號 |
工作任務 |
工作規范 |
學時 |
省開課 |
統設課 |
1 |
撰寫與發布 “教師介紹” |
在“一平臺”界面發布教師介紹，內容涵蓋教師基本信息、教學工作經歷、主要工作成果以及聯系方式（辦公電話、手機、QQ、微信、E-mail等），確保與總部、學習中心相關教師保持聯系，做好課程教學有關溝通與協調工作。 |
2 |
√ |
√ |
2 |
撰寫與發布 “教學大綱” |
結合課程教材，編寫課程教學大綱，涵蓋大綱說明（課程性質、教學目的、銜接課程、教學方法、教學中應注意的問題等）、多媒體教材情況（教材介紹、資源介紹、課時分配等）、教學內容與教學要求等。 |
2 |
√ |
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3 |
撰寫與發布 “實施方案” |
根據課程教材與教學實際，結合課程思政要求，編制課程實施方案，涵蓋課程性質與任務、教學說明（教學內容、學時分配等）、教學媒體資源介紹、教學及實踐環節、課程考核說明。 |
2 |
√ |
√ |
4 |
課程章節 內容建設 |
根據課程教材與教學實際，充分挖掘課程思政元素，完成課程章節內容的建設與上傳，具體內容包括： 1.學習目標； 2.章節導學； 3.知識點內容（視頻、文本）； 4.章節練習； 5.知識拓展等（可選）。 備注：教師如有更多資源可根據課程實 際情況添加。 |
10 |
√ |
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5 |
建立“學習中 心討論區”、 “省校答疑區” |
在“一平臺”界面建立“學習中心討論區”，統籌管理各學習中心師生網上討論開展情況；建立“省校答疑區”，完成回帖任務。 |
1 |
√ |
√ |
學時合計 |
17 |
5 |
不同性質的課程，應按上表要求完成相應教學準備工作。
第四章 教學實施
第九條 教學實施是指在教學準備之后，課程責任教師須完成“形考作業”布置、“網絡教學團隊教研會”、“直播授課”、“期末復習資源”上傳、“教學報告”撰寫等工作。具體如下表所示：
序號 |
工作任務 |
工作規范 |
學時 |
省開課 |
統設課 |
1 |
布置 “形考作業” |
每學期開課后根據教學進度布置形考任務（網上形考、測驗）內容，學期末關閉形考任務；形考任務應嚴格按照教材內容和實施方案要求布置，與教學過程和期末考試密切相關。 |
2 |
√ |
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2 |
開展網絡教學 團隊教研會 |
每學期在“一平臺”組織開展團隊教研活動 1次以上（討論區發帖或一平臺直播）。 |
2 |
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3 |
直播課 |
線上授課是指教師在“一平臺”的界面中，開展n次實時課堂線上授課活動。具體次數、內容及形式要求： 1.統設課： （1）學時：3-6學時； （2）內容：課程導學、形考作業指導、期末復習指導。 （3）形式：一平臺直播。 2.省開課： （1）學時：6－課程學分×4學時； （2）內容：章節內容精講； （3）形式：一平臺直播； 備注：原則上每學時總時長為30分鐘。 |
按實際授課學時計算 |
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√ |
4 |
上傳“期末復 習資源” |
在期末考試兩周前，發布課程期末復習指導 （文本或視頻材料），上傳期末復習題庫（文件格式），確保課程終考通過率穩步提升。 |
2 |
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√ |
5 |
撰寫“教學 報告” |
總結分析團隊運行、課程思政、教學過程落實、教學效果等方面的經驗和問題，研究提出改進措施。 |
2 |
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√ |
學時合計 |
8+直播 學時 |
6+直播 學時 |
不同性質的課程，應按上表要求完成相應教學實施工作。
第五章 教學檢查
第十條 參加總部“教學核心團隊”成員的考核由總部負責，總部每學年組織對教學核心團隊的考核，依據教學核心團隊工作任務，從教學設計方案編制、教學資源建設、教學活動、教研活動、對實施教學團隊的工作指導、監控與評價等方面，參考網絡教學團隊學期工作報告進行考核，考核結果由總部發布，并反饋省校教務處。
第十一條 省校統設課程“教學實施團隊”與省開課程“核心教學核心團隊”的考核由教務處統籌，各專業網絡教學團隊負責具體實施，考核工作將嚴格按《規范》要求執行，每學期至少開展期中和期末兩次學期考核工作，教務處根據團隊考核結果采取一定比例（30%-50%）隨機抽查。
第十二條 學期考核結果將作為教師工作量和團隊年度評優的重要依據，對于未按《規范》要求執行的課程責任教師將予以通報批評，情節嚴重的將按教學事故處理，取消課程責任教師資格。
第六章 附則
第十三條 各學習中心對參與課程網絡教學團隊建設的教師擁有選拔與推薦的權利和監督與管理的義務。
第十四條 各學習中心組織教師參與課程網絡教學團隊建設的組織情況，將作為各類教學評估檢查工作的一項重要指標。
第十五條 本辦法自發布之日起施行，由教務處負責解釋，原《遼寧廣播電視大學開放教育教學過程管理規范（試行）》（遼電大字〔2020〕94號）廢止。
